Türk üniversitelerinde Bologna Süreci uygulamaları ve geleceğe bakış / Canan Ünvan ; genel yayın yönetmeni, Nevzat Argun ; yayın koordinatörü, Gülfem Dursun ; redaksiyon, Begüm Akcaoğlu.

By:

Ünvan, Canan, 1974- [author]

Contributor(s):

Language: Turkish Series: Nobel Akademik Yayıncılık (Yayınları). Bilimsel eserler serisi ; ; no. 322.Publisher: Kızılay-Çankaya, Ankara : Nobel Akademik Yayıncılık, 2020Distributor: Şaşmaz-Etimesgut, Ankara : Atlas Akademik Basım Yayın Dağıtım, Edition: 1. basımDescription: xii, 222 sayfa : tablolar ; 21 cmContent type:

text

Media type:

unmediated

Carrier type:

volume

Subject(s):

LOC classification:

LA 628 .Ü583 2020

Summary: Avrupa’da 29 ülkenin yükseköğretimden sorumlu bakanının imzaladığı Bologna Bildirgesi ile başlayan ve günümüzde Avrupa ve Avrupa dışından olmak üzere 48 ülkenin katılımıyla devam eden Avrupa Yükseköğretim Alanı oluşturma hedefi 15 yılı aşkın bir süredir uygulanmaktadır. Bologna Süreci olarak adlandırılan bu reform hareketi, üye ülkelerde, karşılaştırılabilir, rekabet edebilir ve şeffaf bir yükseköğretimi amaçlamaktadır. Her yeni bildirgeyle yeni hedefler eklenen süreç, giderek daha fazla ülkeye yaygınlaşmaktadır, ancak çeşitli yönleriyle de tartışmalara konu olmaktadır. Üye ülkelerin sayısı ve hedefler artarken, bu süreç çeşitli açılardan eleştirilere de uğramaktadır. Türkiye’nin 2001 yılında dâhil olduğu Bologna Süreci’nin AKTS, Yeterlilikler Çerçeveleri, Kalite Güvencesi, İstihdam Edilebilirlik, Uluslararasılaşma ve Hareketlilik vb. bazı boyutları ile ilgili çalışmalar yükseköğretim kurumlarında devam etmektedir. Avrupa Yükseköğretim Alanı (Bologna Süreci) ile ilgili yapılan araştırma ve yayınlar ise henüz sınırlı bir içerikte ve sayıda bulunmaktadır. Bu çalışma, Türk yükseköğretim sistemindeki Bologna Süreci uygulamalarını kapsamlı bir biçimde incelemek, yükseköğretimde kaliteyi artırmaya yönelik katkısını anlamak amacıyla alanında deneyimli uzmanların görüşleri de dikkate alınarak gerçekleştirilmiştir. Arka kapak.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings ( 1 )
Title notes ( 2 )

Holdings
Item type	Current library	Call number	Status	Notes	Date due	Barcode
Book	ANKARA BİLİM ÜNİVERSİTESİ	LA 628 .Ü583 2020 (Browse shelf(Opens below))	Available	Öğr. Gör. Dr. Canan ÜNVAN tarafından bağışlanmıştır.		0009003

Browsing ANKARA BİLİM ÜNİVERSİTESİ shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)

Previous		No cover image available	No cover image available	No cover image available			No cover image available	Next
Previous	LA 23 .D55 2001 Dikkat yazılı var/	LA 99 .B39 1989 İslamda eğitim : batı eğitim sistemleriyle mukayeseli/	LA 628 .Ü58 2020 Türk üniversitelerinde Bologna Süreci uygulamaları ve geleceğe bakış /	LA 628 .Ü583 2020 Türk üniversitelerinde Bologna Süreci uygulamaları ve geleceğe bakış /	LA 628 .Y76 2022 20. yılında Bologna süreci, Avrupa yükseköğretim alanı ve Türkiye/	LA 628 .Y85 2010 Yükseköğretimde yeniden yapılanma : 66 soruda Bologna süreci uygulamaları/	LA 941 .A98 1976 Milli kültür mes'eleleri ve maarif davamız/	Next

Kaynakça (sayfa 189-198) var.

Avrupa’da 29 ülkenin yükseköğretimden sorumlu bakanının imzaladığı Bologna Bildirgesi ile başlayan ve günümüzde Avrupa ve Avrupa dışından olmak üzere 48 ülkenin katılımıyla devam eden Avrupa Yükseköğretim Alanı oluşturma hedefi 15 yılı aşkın bir süredir uygulanmaktadır. Bologna Süreci olarak adlandırılan bu reform hareketi, üye ülkelerde, karşılaştırılabilir, rekabet edebilir ve şeffaf bir yükseköğretimi amaçlamaktadır. Her yeni bildirgeyle yeni hedefler eklenen süreç, giderek daha fazla ülkeye yaygınlaşmaktadır, ancak çeşitli yönleriyle de tartışmalara konu olmaktadır. Üye ülkelerin sayısı ve hedefler artarken, bu süreç çeşitli açılardan eleştirilere de uğramaktadır. Türkiye’nin 2001 yılında dâhil olduğu Bologna Süreci’nin AKTS, Yeterlilikler Çerçeveleri, Kalite Güvencesi, İstihdam Edilebilirlik, Uluslararasılaşma ve Hareketlilik vb. bazı boyutları ile ilgili çalışmalar yükseköğretim kurumlarında devam etmektedir.
Avrupa Yükseköğretim Alanı (Bologna Süreci) ile ilgili yapılan araştırma ve yayınlar ise henüz sınırlı bir içerikte ve sayıda bulunmaktadır. Bu çalışma, Türk yükseköğretim sistemindeki Bologna Süreci uygulamalarını kapsamlı bir biçimde incelemek, yükseköğretimde kaliteyi artırmaya yönelik katkısını anlamak amacıyla alanında deneyimli uzmanların görüşleri de dikkate alınarak gerçekleştirilmiştir. Arka kapak.